初中数学教研改革方案
区级教学日常管理积极探索由集中视觉引导向随机视觉引导和成绩识别转变的新机制。接下来是边肖编写的初中数学教研改革方案，希望对你有所帮助。
新学期，根据区教育局课程推进年的总体要求，围绕提高课堂教学效率这一核心，进一步深化课堂教学改革，促进数学教师专业的进一步发展，研究、构建和推广适合我校学生的优质高效课堂教学方法，全面提高初中数学教育教学质量。
一是立足课堂，继续深化课堂教学改革
1.继续探索和推广适合我校学生现状的教学方法
在全区中小学中，大力推广自主办学、分类分层的教学方式，加强教学常规管理和过程管理，推进分级教学系统化和学科教学均等化，重点解决薄弱学校和薄弱学科问题。
立足我校学生实际，以教书育人为出发点，以课堂标准为基本目标，以中考为阶段性目标，大力开展优质高效的课堂研究。学校应根据不同层次学生的实际，开展校本研究，探索一所学校多种方法的教学方法和学习方法。严禁全校一案的做法。
2.继续尝试内容整合实验
根据班级学生的实际情况，结合自己的教学经验，不断探索整合相似的内容体系和思维方法，以减少课时，提高效率，逐步形成有特色的校本国家课程。先试试，再推广。
3.认真学习市教育学院颁发的` 《潍坊市普通中小学有效课堂基本要素》，数学有效课堂评价表。
学校要利用校本教研不断学习，让每个人都能背诵。通过异构课堂、听力课和评价课的活动，可以在课堂实践中实际实施。
本学期将积极组织各种课堂讨论、观察、竞赛评价等活动，选择一批高效的课堂教学方法和初中课堂教学示范学校。跟踪、调研、凝练先进典型，争取在全市推广。
4.加强“深度学习”的探索和实验
深入学习是市教育学院今年的重点任务，也是暑期骨干教师培训的重要内容。深入学习重在掌握和灵活运用内容，突出数学思想方法，突出思维过程，激发学生深入思考和系统把握。深入学习是培养优秀学生的有效途径。各学校要认真学习探索，下一步我们会组织交流。
二是以中考为重点，大面积提高教学质量
1.认真研究考题。特别是第三年要研究潍坊市近三五年的中考试题，研究试题和考点。哪些考点有大题，哪些考点选择填空；分别测试哪些测试点，综合测试哪些测试点；哪些测试站点被更改等。
2.做好每学期的期中期末质量检查和抽检，跟踪调查差校班，帮助学校分析、反馈和纠正教学行为，为下一步教育决策提供科学依据。
3.实施分层教学，加强优生培训，减少两极分化。
4.利用好网上评阅系统，提高监测数据分析的科学性和严谨性。通过数据的定量分析和分类分析，做好自我分析和反思，积极调整教学策略，有效提高教学的针对性
4.充分发挥教研室和备课组的作用
通过对多年中考质量数据的分析，发现学科团队在教学和科研中发挥着重要作用。学校有学术带头人，教研工作做得扎实，所以整体成绩高，反之则低。教研组长和备课组长要高度重视团队的作用，有效组织校本教研活动，充分发挥集体智慧的力量。教研所继续评选优秀教研组(备考组)。
5.积极组织和参与省、市培训和教研活动。各校特别重视省级远程培训，认真听课评课，按时完成各项培训任务。
第四，重视课程，开发特色校本课程
继续加强课程建设，作为一名数学教师，也要循序渐进地规划和开发适合本校学生的校本课程。比如可以侧重于计算(强化基本方法和算法，提高运算速度和精度)、应用(结合生活、生产和实践，培养兴趣，强化应用意识)、探索、开发(专项设计，加强优生培养，培养数学人才)、联系(初中或初中)、方法(数学思想和方法)、史料(结合数学相关教材)。
9-10月组织“课程建设优秀成果及示范学校评选”。
第五，实行常规，加强过程管理
区级教学日常管理积极探索由集中视觉引导向随机视觉引导和成绩识别转变的新机制。今年的教学指导将以发现典型、推广经验、发现问题、改进为重点，加强对教学常规管理有效经验和做法的观察和交流，评选表彰一批教学常规管理示范学校。
教学常规贵在有效落实，贵在平时各校对教学常规检查的过程化管理。从备课、作业、课堂、单元测试、习惯养成、能力培养等方面，进行过程化监督和评价。要将是否按时参加市区两级教研部门组织的听评课活动，作为课堂教研的一项考核指标。
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