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1 .今天是共和国的第20个教师节。这是荣耀和感恩的一天，也是骄傲和宽容的一天。古希腊哲学家亚里士多德自豪地宣称：我爱我的老师。在这个特殊的日子里，这句话阳光明媚，我们知道亚里士多德的老师是柏拉图，柏拉图的老师是苏格拉底。灿烂的文明总是用崇高的爱来体现。苏格拉底和柏拉图之间的时代，也是孔子在中国杏坛讲学的时代，带领弟子们共同开启了另一个辉煌的文明。古今中外的教育如此相通，可能是因为古今中外的爱情相通。教育者说，没有爱就没有教育。师生恋是对真理的共同尊重，是对真理的不懈追求，是道德的传承，是智慧的联结。

1 .今天是共和国的第20个教师节。这是荣耀和感恩的一天，也是骄傲和宽容的一天。古希腊哲学家亚里士多德自豪地宣称：我爱我的老师。在这个特殊的日子里，这句话阳光明媚，我们知道亚里士多德的老师是柏拉图，柏拉图的老师是苏格拉底。

灿烂的文明总是用崇高的爱来体现。苏格拉底和柏拉图之间的时代，也是孔子在中国杏坛讲学的时代，带领弟子们共同开启了另一个辉煌的文明。古今中外的教育如此相通，可能是因为古今中外的爱情相通。

教育者说，没有爱就没有教育。师生恋是对真理的共同尊重，是对真理的不懈追求，是道德的传承，是智慧的接力，是灵魂的感化。道之存在，师之存在；老师的存在，爱情的存在。因为全社会都尊重道德和知识，热爱文化，崇尚真理，所以才有了真正美好美好的师生说教，才有了真正良性永恒的师生之爱。

我们的教育是创造“独立的人格和自由的思想”，让人类社会的良知和勇气在这里传承下去。我爱我的老师，我爱真理。我的爱与老师携手共进。我的爱和我的老师合二为一。老师教我爱，我的爱让老师永生。这是良知智慧传承的关键，这是师道的永恒。

让我的老师成为我的爱，让我爱我的老师。在这里，我们想起了温家宝总理对上一个教师节的殷切希望：让孩子上学；让全社会形成尊师重道的风尚；让以身作则成为每个老师的行为准则；让教育成为政府最重要的任务之一。

二十年的欢乐，只是几千年向老师学习的一股短流，但二十年共和国的老师之路，却是几千年来最宽广最威武的教育过程。从尊重知识、尊重人才，到形成尊师重教的社会风尚，再到科教兴国被置于国家发展的战略高度，中国教育的历程就是科学民主发展的历程，中国教师之路就是小康社会文明之路。

今天，我们将继续走在这条路上。今天，共和国的教师们共同肩负着光荣和重任，共同承担着传统和现实。荣耀是因为过去的艰辛和负担，荣耀是因为未来的光明。在这光荣的20天，我要向光荣的人民教师，向我的老师，向我的爱致敬！2 .

中国的教师教育取得了巨大的成就。记者近日从教育部获悉，新中国成立以来，中国的教师教育培养了数百万中小学教师，支持了世界上最大的基础教育事业，为中国教育的发展做出了历史性贡献，谱写了中国教育史上光辉的一页。

改革开放以来，特别是十三届四中全会以来，党和政府高度重视教师教育，大力发展师范教育，努力建设一支数量充足、质量合格、相对稳定的普及义务教育的中小学队伍

近年来，我国教师教育积极调整布局和结构，提高办学水平。与1997年相比，师范大学有了很大的发展，从74所发展到103所；师范院校从151所逐渐减少到80所；中等师范学校合理收缩，从892到317。

教师培训资源进一步整合，教育学院数量从229所减少到103所；教师进修学校从2，142所减少到1，703所。我国教师培训基本完成了从三级师范向二级师范的过渡，有加速向一级师范过渡的趋势。

教师教育体系正在开放。我们传统的封闭和导向的师范教育体系正在被打破。2003年，举办师范教育的非师范院校有298所，师范专业学生有53人。4万人，约占师范生总数的28%。

2%.此外，中国的师范院校也在不断扩大办学职能。2003年，师范院校非师范生总数占27。6%.以师范院校为主体，其他高等院校参与的教师教育体系正在逐步形成。教师教育规模不断扩大。

各级师范院校形成了相对稳定的办学规模，满足了基础教育新教师的需求。从1997年到2003年，全国师范院校共培养了159万名大学毕业生和近5万名教育硕士。共有183万名中学毕业生在中等师范学校接受了培训。

各级教育培训学院有中学教师40多万人，小学教师83多万人。此外，大量中小学教师接受了非学术培训。平均学校规模明显扩大，师范院校本科院校由2806所增加到2806所；师范学院的数量从2310所增加到4113所。

教师教育质量不断提高。师范院校加强学科建设和队伍建设，提高科研和学术水平，增强办学综合实力，办学质量明显提高。面向21世纪，高师院校以科研项目为手段，深入开展课程体系和教学内容改革，在改革培养模式、调整课程结构、推进教学方法现代化、提高教师专业水平等方面取得了丰硕成果。

师范院校大力探索主辅修和综合培养模式，取得了显著成效。中小学教师继续教育进入新阶段。实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，1999年9月，全面实施“中小学教师继续教育工程”，通过全国培训1万名中小学骨干教师，我国骨干教师队伍建设达到新的水平，极大地推动了全国教师培训工作。

使中小学教师继续教育从地方向全国发展，从骨干教师向全体教师发展，从单一技能培训向全面提高中小学教师实施素质教育的能力和水平发展；探索建立中小学教师继续教育制度、政策法规和运行机制取得重大进展，中国特色教师继续教育体系初步形成。

实施“全国教师教育网络联盟计划”是可喜的一步。为了充分发挥现代远程教育的优势，加强高校与从事教师教育的相关机构的联合合作和有序竞争，促进教师教育系统、卫星电视网络和计算机互联网的有机结合，实现教师教育资源的优化配置，探索并逐步形成具有中国特色和时代特征的教师教育网络体系，全面提高中小学教师的素质和专业化水平，2003年9月，教育部或

2003年底，第一本联合招生简章发行。未来五年，全国教师教育网络联盟计划组织实施面向全体中小学教师的新一轮培训，以新理念、新课程、新技术、师德教育为重点，组织高水平的优秀教师培训和骨干教师培训，不断提高中小学教师的学历、学位水平和实施素质教育的能力，从而显著提高教师的整体素质。

中小学教师整体素质不断提高。近年来，各级各类师范院校培养了大批中小学教师，中小学教师实施素质教育的能力和水平明显提高。小学、初中和高中专职教师的受教育程度从1997年的93.5%上升到现在的93.5%。

1%，80 .5%，60 .7%到2003年的97%。8%，92 .0%、75 .7%.其中，小学和初中学历较高的教师比例为40。5%和23。8%.3 .教师节仪式还不如说一声“谢谢”，关注上学迟到的家长，忽略老师的劳动。教师节到了，记者听到学校里老师抱怨最多的就是学生忘恩负义。

面对教师节学生送来的鲜花和贺卡，许多老师感叹，再多的礼物也不如一句真诚的“谢谢”。记者昨天在接受曹光标小学采访时了解到，在教师节之前，学校已经决定正式将试行了几年的“感恩”教育定为今年德育的主题。

“没有一颗感恩的心，学生永远不会真正关心别人。”曹光彪小学的教导主任李老师告诉记者，现在的孩子说真话的时候满脑子都是想法，但是对周围人的帮助却视而不见，老师和家长的关心在他们看来更有道理。

记者在采访中了解到，一些家长因为下雨接女儿迟到被女儿大声责骂，很多学生在受到老师表扬或奖励时甚至连一句最起码的“谢谢”都没说。“青少年道德教育，‘感恩’教育不能缺席。”李小姐认真地说。

据了解，“感恩”教育贯穿于曹光标小学的整个教学过程。礼仪教育在一年级进行，所有学生在一年级结束时也会接受一次“感恩检查”。初三的学生都会学会在集体生日的时候，把第一块蛋糕留给父母，第二块留给老师，最后一块留给自己。

感恩教育后，学生说“谢谢”不再是自我意识。4 (3)班的郑欣宜告诉记者，当父母把食物放进碗里时，他们并没有什么特别的感觉，但现在他们知道如何说“谢谢”。记者了解到，曹光标小学的感恩教育五年前就开始了，现在最早的一批学生已经毕业。

当这些小学毕业生离开学校时，他们不再给母校送镜子或雕塑。他们把写给母校和老师的感谢诗装订成诗集，在学校收集自己的图片和视听资料制作光盘作为礼物送给母校。“虽然这只是送礼形式的改变，但我们发现学生们正在用心表达他们的感激之情。

“毕业班老师就是这么看礼物的小变化的。打包

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