3月28日下午，海南日报政治文化部副主任Joo Won应邀来我校为全校师生记者进行培训讲座，并现场讲授新闻写作技巧。这是党委宣传部这学期举办的第一次新闻记者读书会。
培训在图书馆六楼的会议室举行。党委委员、宣传统战部部长黄出席会议并讲话。他说，今年是中华人民共和国成立70周年，也是学校成立70周年。他希望记者们围绕学校的中心工作，以讲述海主的故事和传播海主的正能量为目标，做好新闻宣传，营造良好的舆论氛围。
校园新闻是一座富矿。我们都是矿工。祝你们都能尽快找到宝藏。Joo Won开头说。首先，她对学校官网最近发布的新闻稿进行了认真的点评，指出了其中存在的引长、新闻写作程式化等问题，并提出了修改建议关于校园新闻采写的那些事儿。然后结合经典案例，Joo Won从善于发现新闻、有版面意识、定位准确、采写生动三个方面讲授了高校新闻采写技巧。在讲座中，Joo Won还分析了中央媒体、电视台、报纸等媒体的不同侧重点，建议学校要坐实，才能事半功倍。
教务处的李家欣、国际教育学院的周亚辉、团委的于文涛先后分享了工作经验，对改进新闻报道、做好新闻宣传提出了意见和建议。参与者近期爆料了单位的新闻线索。
(图片：韩茂青)
我们学校举办新闻记者阅读沙龙
海南日报政治文化部副主任朱元
举办培训讲座
关于校园新闻怎么写
首先，什么是校园新闻
新闻是对新发生或发现的具有社会意义的事实的报道。那么校园新闻也是由学校最近发生或发现的有意义的事实做出的报道。它具有一般新闻的特点：真实性、时效性、准确性。
二、校园新闻结构的五个部分
与一般新闻一样，校园新闻一般由五部分组成，即标题、引言、主题、背景和结论。其中，标题、引言和主题是不可缺少的三个部分。背景和结论有时隐藏在主题中。
示例：
雅姿初中开展了“学案导学”活动
为了适应素质教育的要求，规范教师的教学行为，提高课堂教学效率，雅姿初中开展了“学有所学计划”活动。
“学习计划指导学习”有四个阶段：第一阶段是完成“学习计划”。同年级老师集体讨论制定班级计划。然后，同年级的老师互相倾听，互相评价，进行排名。第二阶段是优化“学习计划”。教学部组织相关人员为听力与评价第一阶段获得第一名的老师参加第二次讲座，通过评价进一步完善和优化教学计划。第三阶段，“学习案例”的应用。教学部对优化后的学习项目进行统一安排，相关老师在相关班级进行实操授课，其他老师观摩。第四阶段，讨论总结。每节课结束后，学科组组织该学科的所有老师进行交流和讨论，在肯定优势、分析劣势的同时，还讨论了学科之间的相互关系。
“学案导学”调动了学生预习和掌握知识的积极性，提高了综合能力；“学案导学”活动促进了教师课堂教学水平的提高，从而达到理想的教学效果。雅姿初中的素质教育迈出了新的一步。
1.标题浓缩了核心内容。
新闻标题就像人的眼睛。他们应该能够表达自己的感受，表达新闻的核心内容，从而帮助读者快速理解新闻的主要内容，吸引读者了解细节。案例箱里的标题是“雅姿初中开展“学案导学”活动。有些新闻也有主标题和副标题，但有正面标题是必不可少的。总的来说，我们在写校园新闻的时候用一个正面的标题就足够了。现在很多读者喜欢浏览新闻的标题，这些标题新颖独特，很容易引起读者的阅读兴趣。所以标题对新闻很重要，“标题一半好”也是这个道理。
2.引言简要揭示核心内容，起带头作用。
导语是新闻开头的第一段或第一句话，主要是告诉读者新闻是什么，营造适当的氛围，让读者乐于阅读。它要求用简洁生动的语言把最新鲜、最重要的事实摆在面前，这样才能抢先一步。比如盒子里新闻的第一段是介绍，直接告诉读者进行了什么活动，目的是什么。
3.主要内容充实，层次清晰，语言简洁。
题主是新闻的中坚力量，要接过导语，用真实、典型、具体的材料确认导语中的提示，进一步拓展讲解导语的内容。比如框架中的新闻第二段就是这个新闻的主体部分，从四个阶段讲述了“学习计划指导学习”的过程。可以说内容详细、清晰、简洁。
4.背景衬托和深化了主题。
任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，这就是它的背景。好的背景可以烘托和深化主题，同时增加知识面和趣味性，帮助读者理解新闻内容。需要注意的是，背景只是新闻的从属部分，并不是每个新闻都要有背景。比如盒子里的新闻没有背景。
5.总之注意简短概括，评论或者希望。
结论是整个新闻的收尾点，它的作用是阐明事实的意义或者指出事件的发展趋势，给读者一个完整的感受，同时也留下思考的回味。一般有三种形式：对事实和结果的简要总结、对主要内容的评论和基于报道内容的希望。比如框架中新闻的最后一段是结论，阐明了开展“学案导学”活动的现实意义。可以说语言简洁明了，素质教育下“学案导学”的实际价值一语道破。
三、如何写好校园新闻
1、要有敏锐的观察力。可以说，在校园里，我们开展了很多活动，只要我们仔细观察，捕捉活动中的重要信息，就能写出一篇新闻。
2.选择的角度要新颖。这也是一种很大的思想解放，所以我们不能听从别人的意见。要抓住本单位的独特做法，标新立异地报道，让别人看到，让他们知道我们单位在国内是怎么做的，取得了什么效果。尤其是现在提倡创作，更要用“新”的视角去报道这条新闻的影响力和号召力。
3.要“狠”。新闻写出来之后，应该是经得起考验的，不应该为了这个新闻而补，给人一种虚假的感觉。
4.一定要有恒心反复修改。新闻写好之后，一定要多看几遍，避免一些常识性的错误。比如“驾驶能力”不能写成“驾驶能力”，让读者产生歧义，无法理解你的意思。
5.勤于写作。作为我们的老师，我们不是专业的记者，写出一篇优秀的传播报道并不容易。所以，多练习写作，会潜移默化地提高写作能力。
参考文献：
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